Welche Qualifikationen sind im dynamischen Wandel der Arbeit erforderlich, wie werden sie vermittelt?
Technologischer und organisatorischer Wandel erfordern eine stetige Weiterentwicklung der Kompetenzen der Beschäftigten. Neben technischen Qualifikationen sind verstärkt Fähigkeiten zur Interaktion und zum Selbstmanagement gefordert. Lernförderliche Arbeitsgestaltung und innovative Lernformen gewinnen an Bedeutung.
Unsere Forschung befasst sich mit Inhalten, Voraussetzungen und Möglichkeiten beteiligungsbasierter Lernarrangements.
Laufende Projekte
- BEYOND 4.0: Inclusive Futures for Europe BEYOND the impacts of Industrie 4.0 and Digital Disruption
Mit einem multidisziplinären Forschungsansatz trägt das Projekt BEYOND 4.0 zu einer inklusiven europäischen Zukunft bei, indem die Auswirkungen neuer Technologien auf die Zukunft von Jobs, Geschäftsmodellen und Wohlfahrt erforscht wird.
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- Blueprint “New Skills Agenda Steel”: Industry-driven sustainable European Steel Skills Agenda and Strategy (ESSA)
ESSA realisiert einen branchenorientierten, nachhaltigen und koordinierten Entwurf einer europäischen Agenda für neue Qualifikationen in der Stahlindustrie. Eine Blaupause für die Entwicklung des Humankapitals durch eine Sector Skills Alliance (SSA) wird im Rahmen eines sozialen Innovationsprozesses umgesetzt, an dem ein breites Spektrum wichtiger Stakeholder der Stahlindustrie beteiligt ist: Unternehmen, Anbieter von Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, Forschungseinrichtungen, europäische und nationale Sozialpartner, Stahlverbände und Gewerkschaften sowie Branchenexperten.
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- Skills Alliance for Industrial Symbiosis (SAIS) – A Cross-sectoral Blueprint for a Sustainable Process Industry (SPIRE)
Im Rahmen von SPIRE-SAIS soll eine Blaupause einer europäischen Agenda und Strategie für neue Kompetenzen in der energieintensiven Industrie entwickelt werden, mit dessen Hilfe neue Kompetenzbedarfe zu branchenübergreifender, industrieller Symbiose (IS) sowie Energieeffizienz kontinuierlich und kurzfristig gedeckt werden können.
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